Bugün biz eğitimciler birçok şey öğretmekle sorumluyuz.Stem 'de nereden çıktı diyebiliriz.İşte bu yüzden stem neden önemlidir veya önemli olabilir mi? bunun üzerine konuşmak gerekirse ;21. yy zorluklarında Stem 'i gerçekten çok fazla düşünmeliyiz.Bilim,çevre,nüfüs açısından vs. ele almalıyız.Teknoloji giderek büyüyor.Tahmininizden daha fazla büyüyor.İşte bu durumda öğrencilerimize ihtiyaç duyuyoruz.Hatta bu kariyerleri sürdürecek gençlere...
Stem eğitiminde problem çözmek için eleştirel düşünme ,gayret,işbirliği gereklidir.Disiplinler arası bu durumda gerçekten işe yarıyor.Örneğin;Öğrenciler Stem ile Bilim ve Matematiğin etrafında düşünüyor ve teknolojiyi entegre ediyor.İlkokul düzeyinde öğretmenlerin çoğu Fen ve Matematik öğretiminde rahat değiller.İçeriği yeterince bilmediklerini düşünüyor.Teknoloji ile de çok araları yok.Hatta teknoloji desteği bile yok.Çokça duyuyoruz belki Teknolojiyi derslere entegre edin..ama desteğimiz yok.Sonra disiplinlerden mühendislik çok yabancı görünüyor.Öğretmenlere mühendislik bir süreç gibi görünmüyor.Tam aksine bir kariyer gibi geliyor.Örneğin öğrencilerin mühendis olacağım demesi gibi.Bütün bu disiplinleri bir araya getirmek karmaşık görünür ve büyük bir çaba gerektirdiğini düşündürür.Ancak aslında bu bir fırsattır.Böylece öğretmenler kendi aralarında işbirliği içinde çalışmak için fırsat yaratır.Bu nedenle STEM ile ilgilenen öğretmenler bir grup,bir topluluk veya ortaklara sahip olmalıdır.Üniversitelerden stem ile ilgili destek alınabilir.Biliyoruz ki 40 dk' lık Matematik,Sosyal Bilgiler veya Fen Bilgisi derslerinde stem uygulamak kısıtlıdır.Bunun için bir ortak bulmak gerekir .Bu ortak bir fen öğretmeni,bir matematik öğretmeni vs. olabilir.Okul müdürleri Stem konusunda destekçi olmalıdır.Öğretmenin ihtiyaçlarını anlamalı ,vizyon sahibi olmalıdır.Böylelikle birçok okul müdürünün zihniyetini değiştirmek mümkündür.Değiştirmiş oluruz.Örneğin ;matematik dersi gerçekten problem çözme olmalı.Problem çözme öğrencilerin matematik dersi etrafında düşünmelerini sağlar.Evet matematik öğreneceksin fakat farklı bir şeklide öğreneceksin.Her derste durum böyledir.
Eleştirel düşünme proje tabanlı öğrenmede problem çözme yöntemini kullanmak belki sınıf içinde gürültüye sebep olacaktır.Çocuklar birbiriyle konuşacak,çalışacak,ve heyecan duyacaktır.Peki öğretmen bu ders sonunda öğrenmeden nasıl emin olacak?Stem eğitiminde sunum nihai çözümdür.Öğrencilere geri dönüt vermekte bu işin bir parçasıdır.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder